活动目标：

       1、学习培训在各个的环境里探寻“南”方，掌握罗盘用处。

       2、了解我们中国人非常聪明，我国古代就会有四大发明。

       3、积极主动的参加活动，大胆的尝试表达自己的念头。

       4、探寻、发觉生活当中多元性及特点。

       活动准备：

       1、《小朋友的书籍——伟大的祖国叫我国》《小朋友的书籍、数学课》《小朋友的书籍、美工设计》。

       2、简单罗盘多个，中国汉字“南”多个。

       活动环节：

       1、游戏“东南西北在哪儿”。

       (1)婴幼儿依据老师命令规定迅速指导上、下、左、右不一样的位置。

       (2)提出问题：东、南、西、北这四个方位在哪里呢?首先来找一找“南”方。

       让幼儿凭着工作经验指导“南”在哪里，并讲出原因，如看太阳。

       2、提供简单罗盘，告知儿童上边这一根奇妙的小针，可以帮助我们不管在哪儿都可以找到“南”方。

       3、分小组，一同操作控制观查一个罗盘，在活动场所里探寻哪里是“南”，并立在对应的地区。激励儿童持续改变现状所站部位，发觉指南针的转变。

       活动反思：

       本月进行《我的祖国叫中国》这一大专题，紧紧围绕“祖国真大”、“宝贝真多”、和“我就是三军总司令”三方面进行。过程中，小朋友们从他们的旅游经历中感受、了解了中华民族的区域面貌及其少数名族风土民情;掌握中国的版图特点，了解伟大的祖国叫我国，北京是我国的首都，是08年举办奥运会的区域;进一步认识国旗、国徽图片、了解中国国歌，萌生作为一名中国人荣誉感。“宝贝真多”这一小主题中，小朋友们知道我国了不起的四大发明：罗盘、炸药、印刷术和活字印刷;基本体会到了震撼世界的兵马俑、中华武术、我国撰写、国粹京剧、山水国画等，在和中国的宝宝的“零距离”交流中真实感受中国人真杰出。“我就是三军总司令”这一小主题中，小朋友们基本结识了中华人民jiefangjun，了解jiefangjun有三个军兵种，即陆军作战、南海舰队、航空兵，明白什么三军总司令;体会jiefangjun的威武霸气，了解jiefangjun是保卫国家军队，造成仰慕jiefangjun的情绪。

       根据主题教学课程的学习，能够准确的在地球仪上寻找我国;了解世界最大的深海、最高的山、最大的广场和最久的古城墙;了解中国香港、香港和台湾是中国不可分割的一部分;了解2008年世界奥运会的主办地，了解北京水立方和燕窝、了解五福娃的名字和含意;结识了最典型的少数名族，基本了解自己的风俗习惯与环境;知道中国的四大发明、戏曲脸谱;了解海、陆、空三军，用手工制作了重型坦克、小手枪、舰艇等。本月小朋友们团结一心，战胜困难，很好地将花操演出呈现在区运会的运动场上!

       本月大家组织开展了“庆国庆”的一系列主题活动，展开了黑板报的展示，父母与孩子一起对中国古代的四大发明、戏曲脸谱、青瓷等进行了一定的了解。并和儿童一同搜集当然趣作所需资料，紧密配合主题风格活动开展。

       活动目标：

       1、掌握全国地图显著的轮廓特点(像汉斯猫鸡)，在地球仪上能够找到中国的位置。

       2、体会祖国真大，地域辽阔。

       3、想要沟通交流，清晰明确地表达观点。

       4、培养孩子懂礼貌、热爱劳动的质量。

       活动准备：

       1、《小朋友的书籍 伟大的祖国叫我国》

       2、全国地图一张;大地球仪模型一个;五星红旗贴纸图片多个

       活动环节：

       1、提出问题引出来主题风格，提供全国地图(儿童给出一个地名大全，如上海市、北京市、中国香港等，老师依照大概方向画上圆形。)师：大家看了我国地图吗?今天啊，茅老师便给小朋友们增添了一张全国地图。

       2、掌握中国地图轮廓的显著基本特征。

       全国地图的形态比如说?师生用手指去打边境线，感受祖国疆域的轮廓。

       大家所属的省名字叫什么名字?(浙江省)在地图的哪个位置上?老师地图中做标记。

       (老师地图中强调中国台湾位置)这是什么地方?样子比如说?

       3、在中国地图上，观查不一样的颜色所表述的不一样实际意义：深棕色表明山坡，蓝色表示深海，翠绿色表明平原区。并安排儿童看一看浙江的地貌图颜色。

       4、每一组发一个地球仪模型，寻找我国在地球仪上位置，贴了五星红旗。再度观查掌握地球仪上不一样的颜色所代表不一样实际意义。

       5、赏析诗文《我们的祖国真大》。

       阅读文章《小朋友的书籍伟大的祖国叫我国》第二页“我们自己的祖国真大”，老师详细朗诵诗歌。

       提出问题：诗文里说什么了?请儿童认真观察界面，展开讨论回应。

       与孩子探讨：

       为何在同一个情况下，有些滑冰，有些游水，有些穿棉衣，有些戴凉帽呢?

       为何我们自己的祖国真大呢?

       团体朗诵诗歌。

       活动反思：

       此次活动设计方案要在老师傅的帮助下完成，可以说自己对于这个教学设计也很了解，毕竟在老师傅讲的情况下，我用心思考了每一个环节的可行性分析(针对我自身)及其在其中应用过的引导语，我认为，这样的活动应当是能够进行得比较顺利的。可是在开展环节中或是不可避免地出了问题。包含三个方面：第一，对于孩子意见反馈未进行适合地正确引导;第二，本身存有紧迫感，以至于在歌曲清唱时忘记了一句歌词;第三，提前准备不是真正意义上保证拿得出来，摆得进来。实际上，在各种问题中，主要是第一点：对于孩子意见反馈未进行适合地正确引导。如，在引导孩子们讲讲这个音乐听上去如何?(是令人昏昏欲睡的温婉呢，或是感觉特别神气十足，或是很忧伤，或是高兴?)结论一部分小孩都觉得犯困。这时候我便没法相匹配出合适的回复了。以后，在请教了老师傅以后，了解到了，那时我能够再唱出“摇蓝曲”，让幼儿开展二者比照，再得出结果，这可以很流畅地把阶段过多出来。

       总的来说，我就是对其整个活动很了解的前提下进行出来的，在空间的掌握上都并没有拖拉，主要是在对孩子们反馈上停滞不前了脚步。经历是必须汇总，提炼出，归纳的，每一个失败和挫折都是我自己前进的力量。拥有驱动力，坚信我能有所进步的。

       【教室环境布置】

       1、老师与小朋友一起收集相关四大发明、蜡染、画作和书法作品的照片，设置在环境里，供儿童赏析，从这当中得到启发与陶冶，同时使自己是一个我们中国人而骄傲。

       2、搜集相关京剧的脸谱、排头、服饰即中华武术展的照片、武器游戏道具，摆在教室里的区域活动中。

       【生产活动】

       1、在一日生活中的过渡环节，播放音乐《男儿当自强》《戏说脸谱》，京剧唱段《卖水》《红灯记》等，使幼儿在耳闻目睹中学到赏析中国的国粹造型艺术，了解唱法。

       2、每日提示值日生搞好厨具派发、催促洗手消毒等价日每日任务，提示伙伴节约纸张，节约水资源，叠起来梳理好自己衣服。

       【家园互动】

       1、家长儿童一起搜集相关主题照片、书本、相片等，并和儿童一起阅读与四大发明有关的书人物故事。

       2、运用家园联系栏贴出来启示，邀约会传统武术的、喜好传统武术的家长们参与我们的教育主题活动。

       3、日常生活提示儿童爱惜家中当地社区周边环境。

       【课堂教学】

       1、戏说脸谱：使幼儿掌握音乐的京韵唱法，基本懂得现场演唱。

       2、虾：使幼儿进一步了解山水国画的特点以及绘画软件，对山水国画有兴趣。

       3、男儿当自强：使幼儿体验音乐强大、强有力的气魄、敢于表达自己对音乐的理解。

       4、自豪，我是中国娃：理解诗歌三段各自表述的具体内容含意，懂得有感情朗诵诗歌。

       5、图型相互关系：能把普遍图型弄出不一样数量基本图形，发觉图型中间的划分、组合关系。

       【大班区域活动】

       1、美劳区

       青瓷、蜡染真丝围巾、民俗文化赏析、构画戏曲脸谱、名字变身记：使幼儿制做、赏析具有代表性民俗文化著作，体会民俗文化之美。

       2、益智区

       四大发明：使幼儿了解四大发明与我们生活之间的关系。

       3、区域活动

       梨园剧场、青花瓷：让幼儿模仿跳舞里的姿势，感受协作演出的快乐。

       课后反思：

       教学中，儿童紧密配合，用心试着，在自主训练里获得了工作经验，还在团体训练里体会到了开心与快乐，做到生动有趣的目地，课程目标也获得了圆满的完成。

       活动目标：

       1、感受升国旗仪式，认知五星红旗是中国的象征。萌生热爱祖国旗，热爱祖国的情绪。

       2、在观察记录表、沟通交流发觉的过程当中比较了解我们祖国的冲动，感受中国人不简单。

       3、使幼儿敢于表达对故事情节的猜想与想像。

       4、激起儿童在班级眼前敢于表述、沟通的兴趣爱好。

       活动准备：

       1、儿童所进行的有关"五星红旗"的问卷调查表。

       2、升国旗仪式的录像视频精彩片段、宁泽涛手拿五星红旗飞奔的图片。

       3、"找五星红旗"的操作原材料： A组：国旗 其他国家五星红旗 B组：旗子 国旗 C组：全是红旗轿车但星不一样

       活动环节：

       一、找五星红旗。

       儿童随意选组，探寻五星红旗(外国中国，全是旗子，全是红旗轿车星不一样)。

       沟通交流对五星红旗的理解，师梳理总结五星红旗的特点。

       儿童将查到的五星红旗插到教室环境布置里(北京天安门、街道社区、汽车等)。

       二、收看北京天安门升国旗仪式，感受。

       收看北京天安门升国旗仪式。孩子在学校大家何时升旗仪式的?升旗仪式时需要注意什么?内心心里怎么想?

       除开孩子在学校升国旗仪式，大家仍在哪儿见到升国旗仪式?为何都需要升国旗仪式呢?

       三、交流探讨问卷调查表。

       前几天大家进行了问卷调查表，你一直在什么地方、什么情况下看见过五星红旗?(儿童根据自身的调研为大家讲解自身的研究。)提供刘翔的照片，融合获得胜利的场景激起情绪：我们国人就是如此了不起啊!大家给自己是中国而骄傲自豪、感到骄傲!

       播放视频"大中国"的歌，引起儿童进一步了解我国的热情。

       四、关于中国大家都很关心些啥?使我们带上各种问题一起去寻求答案，看看我们我国不简单在哪儿。(如儿童问出不来，能够使幼儿回去之后自身将问题记录下来。)

       活动反思：

       此次活动融合幼儿的心理特征，她们渐渐有了所属感和使命感，这类热爱祖国心态逐渐萌生，因此针对这一特性制定了这堂课。在此次活动中，孩子们非常认真参与其中，尤其是利用图片的方式，小朋友的主动性非常高，加上木筷夹豆子的游戏，小朋友的比赛观念获得了提升，总的来说，此次活动较为取得成功。

       大班主题教学设计《我是中国人》含思考本文共2378字。

       活动目标：

       在实践中知道自己是我们中国人，并给自己是中国而感到骄傲。

       认识中国的名胜古迹、特色产品及民间活动，让幼儿对国家有进一步的了解，从而提升热爱祖国的情绪。

       培养孩子的探索精神实质。

       培养孩子开朗直爽的性格。

       活动网络图：

       注：“”为师生一同产生的具体内容“”为孩子们产生的具体内容“”为老师预置内容

       活动主题与目地：

       (一)、快乐旅行：

       目地：

       1、掌握我国主要的名胜古迹和特色产品。

       2、沟通交流到全国各地去旅行的经验体会。

       具体内容：

       1、旅游名胜：

       (1)、交谈：度假旅游真开心(团体活动)使幼儿谈谈自己出游去过的城市及心理状态的体验。

       (2)、搜集度假旅游地风景介绍图及门票费。

       (3)、做像架(某些主题活动)请儿童将出门旅游的照片产生，并制做显像架。

       (4)、说照片(某些主题活动)将出门旅游的照片产生，一同讲讲。

       (5)、寻找我去过的地方(团体活动)地图中一同找到儿童旅游地点地理位置，掌握我国地大物博。

       2、56个民族：

       (1)、交谈：56个民族(团体活动)知道中国有56个民族，掌握非常熟悉的中华民族并喊出名字。

       (2)、基本常识：藏族人和蒙族(团体活动)说出他的关键服装特征和生活方式。

       (3)、音乐：《泥娃娃》(团体活动)

       (4)、跳舞：《金瓶似的小山》(团体活动)

       3、爬长城：

       (1)、交谈：万里长城美丽风景(团体活动)

       (2)、音乐游戏：《爬长城》(团体活动)

       (3)、美术绘画：《爬长城》(团体活动)

       (4)、体育运动：快乐旅行(团体活动)

       (5)、测算：小孩爬长城(某些主题活动)

       (二)、我爱家乡——嘉定：目地：

       1、了解家乡的重要游玩景点及特点，培养孩子热爱家乡的情绪。

       2、在讲下、画画中提高热爱家乡的情绪。

       具体内容：1、参观考察洲桥古街：

       (1)、交谈：我们的家乡(团体活动)

       (2)、户外活动：参观考察古街(团体活动)

       2、家乡真美：

       (1)、美术绘画：画家乡(某些主题活动)

       (2)、探讨：我爱家乡(团体活动)

       (三)、快乐国庆节：目地：

       1、掌握十月一日是十一国庆，是中国人民节日。

       2、感受庆国庆的快乐心态。

       具体内容：1、国庆前夕：

       (1)、去附近街道看十一国庆布局(团体活动)

       (2)、探讨：不一样的街道社区(团体活动)

       2、节日的教室里：

       (1)、探讨：布局活动场所(团体活动)

       (2)、儿童出手制作灯笼气球(某些主题活动)

       3、快乐的国庆节：

       (1)、交谈;国庆旅游(团体活动)

       (2)、美术绘画：看烟花(某些主题活动)

       (3)、测算：十一国庆大抽奖(某些、团体活动)

       4、收看幻灯片：中华民族面貌(团体活动)

       (四)、北京天安门广场：

       目地：1、掌握我国的首都是北京市，北京市有北京天安门。

       2、我们都爱五星红旗，萌生热爱祖国的情绪。

       具体内容：1、五星红旗升上去：

       (1)、交谈;五星红旗(团体活动)

       (2)、升国旗唱国歌(团体活动)

       (3)、音乐：《国旗红红的哩》(团体活动)

       2、北京：

       (1)、音乐：《北京，我们的首都》(团体活动)

       (2)、交谈：游北京(团体活动)

       (3)、美术绘画：《天安门前照个像》(团体活动)

       (4)、测算：天安门上挂彩灯(某些主题活动)

       (五)、了不起的中国人：

       目地：掌握在我国有名的人物及个人事迹，为自己是一个我们中国人而骄傲。

       具体内容：1、戏曲：

       (1)、交谈：国产剧(团体活动)

       (2)、搜集相关京剧的资料(某些主题活动)

       (3)、收看录像视频：戏曲脸谱(团体活动)

       (4)、陶艺制作：京剧脸谱(某些主题活动)

       (5)、美术绘画：戏曲脸谱(某些主题活动)

       (6)、教唱京歌《北京我们的首都》(团体活动)

       2、四大发明：

       (1)、收看相关的幻灯片(团体活动)

       (2)、基本常识：四大发明(团体活动)

       3、伟大的选手：

       (1)、资料整理：亚洲运动会(某些主题活动)

       (2)、交谈：校运会专业知识(团体活动)

       (3)、音乐：《祖国和我们》(团体活动)

       4、说新闻：

       讲讲中国所发生的大事件，儿童搜集简讯

       (六)、教研组主题活动：十一国庆互动问答赛：

       目地：

       1、根据知识竞赛的方式，引导幼儿更好的了解相关中华民族的基础知识，提高做中国人荣誉感。

       2、提高幼儿荣誉感，感受市场竞争的气氛和提升市场竞争观念。

       活动反思:

       此次活动融合幼儿的心理特征,她们渐渐有了所属感和使命感,这类热爱祖国心态逐渐萌生,因此针对这一特性制定了这堂课.在此次活动中,孩子们非常认真参与其中,尤其是利用图片的方式,小朋友的主动性非常高,加上木筷夹豆子的游戏,小朋友的比赛观念获得了提升,总的来说,此次活动较为取得成功.

       中班十一国庆主题教案《我是中国人》含思考本文共5482字。

       活动目标：

       1、使幼儿在沟通的过程当中，掌握中国最有名的工程建筑、旅游景点、地域、动物与植物等。

       2、激起儿童热爱祖国的情绪，发展趋势幼儿语言表达能力。

       3、能敢于、清晰地表述自己的观点，体验成功的乐趣。

       4、可在团体眼前积极发言，积极想象，提升口头表达能力。

       活动准备：

       PPT课件图片、一体机电脑。

       全过程观查：

       一、儿童交流互动分别收集到的原材料，谈谈自己所知的相关“中国之最”的人或事。

       二、收看PPT课件图片，掌握万里长城、四大发明、湘江、大河等。

       三、根据竞答的方式使幼儿进一步回望掌握“中国之最”。

       1、中国最长的防御力工程建筑：万里长城

       2、我国最大的广场：北京天安门广场

       3、我国最大的宫廷：故宫

       4、中国最高的城堡：西藏布达拉宫

       5、我国最大的石雕佛象：四川乐山大佛

       6、中国最有名的创造发明：印刷技术、炸药、罗盘、造纸工业

       7、中国最长的江：湘江

       8、中国最长的河：大河

       9、中国最高的咸水湖：纳木错湖

       10、中国最长的地下暗河：坎儿井

       11、中国最高的山脉：喜马拉雅山

       12、我国最深刻的大峡谷：雅鲁藏布大峡谷

       13、中国最高的高原地区：西藏高原

       14、我国最大的平原：东北平原

       15、我国最大的沙漠：塔克拉玛干大沙漠

       16、我国最稀有的动物：熊猫

       17、我国人口最多中华民族：汉族人

       18、我国最古老的树种：银杏

       19、我国最大的百科辞典：永乐大典

       20、我国最大的公共图书馆：中国国家图书馆

       四、儿童间在区域中讨论：

       1、语言区：看照片、书籍、相片叙述我国有名的景点、风景名胜。

       2、美劳区：儿童工作组制做“万里长城组画”。

       3、科学区：将铜片、铁针被磁化后放入水中，观查其方位;试着包装印刷。

       课后反思：

       从任教的情况看，我感觉自己在课堂里的整理思路还有待提升，怎样让孩子对于你的提出问题或者总结能更好地搞清楚、了解，是本人在今后的教学中需要考虑的一个重要层面。

       大班主题教学设计《中国之最》含思考本文共2115字。

       活动目标：

       1、掌握航天员的成长历程，明白努力学习和锻练健康的重要性。

       2、对航天员有敬佩的心理状态，有当宇航员的心愿。

       3、想要和同伴、教师互动交流，喜爱表达观点。

       4、儿童可以使用完整的普通话水平相互交流。

       活动准备：

       相关杨利伟的故事。

       活动环节：

       一、提出问题引出来兴趣爱好。

       大家知道航天员吗?那中国第一位宇航员是谁呢?

       二、详细介绍杨利伟的成长的故事。

       1、他是如何成为航天员的?大家听一听杨利伟的成长的故事。

       2、叙述故事“中国第一位航天员——杨利伟”。

       提出问题：(1)杨利伟小时候是如何学习的?

       (2)杨利伟小时候是怎样锻炼身体的?

       3、再度聆听小故事。

       提出问题：(1)怎么才能成为一名航天员呢?(飞行技术专业好、身体棒、记忆力强等)

       (2)考入航天员后，杨利伟又是如何学习?

       (3)为了避免自身会患“室内空间运动病”，杨利伟又是如何锻炼的?

       (4)走上火箭弹是一件很危险的事情，杨利伟感到恐惧吗?为何?(心里面想到的就是练习和工作中。)

       三、探讨：怎样才能成为航天员?

       我们也想当宇航员，那么我们现在好像怎么做?(努力学习、多锻炼身体、碰到困难不怕可以解决)

       总结：仅有向杨利伟那般自小努力学习，坚持锻炼身体，在学习上不畏艰难，长大以后就能成为一名勇敢航天员。

       附小故事：

       中国第一位宇航员——杨利伟

       2003年，我国“神舟五号”宇宙飞船载满中国第一位航天员杨利伟，畅游在神秘的太空，此次“试飞”创举，是中华一次里程碑式的杰出航行!

       出任此次飞行航天员杨利伟是以十四位出色的宇航员中选拨出的。杨利伟小一点的时候，学习培训认真仔细，尤其喜欢读书，有一次考试拿到了三个100分，中学时参与全县城数学奥赛又拿了奖。

       儿时的杨利伟还是很热爱运动，哪些打蓝球、打羽毛球、滑冰、慢跑，他都非常喜欢。每天早晨他就背着书包慢跑到了学校，在校园里跳蝇、长跑比赛中都获得了第一名优异成绩。

       之后，杨利伟考进飞行学校，当了一名神圣的职业航空员，他掠过强击机、歼击机，飞行时间做到1200钟头(大概整整的50个日日日日夜夜)，飞行技能才华横溢。飞行技术专业特别棒!有一次，在飞到水面空中时，听见“砰”的一声爆响，飞机场一抖，一台汽车发动机忽然泊车。飞机场防测着掉下来，无线电波又被高高地山装修隔断，只能依靠天空中的别的飞机场替他导航栏。他从容淡定，靠一台汽车发动机将飞机场渐渐地拉上，缓慢地攀爬了500米左右，飞往飞机场，将飞机着陆在跑道上。当我从发动机舱内出来时，全身衣服裤子已经全部湿漉漉，弟兄们拥上前去庆贺他取得成功降落。后来才发现，发动机一个叶子早已掰断了。

       是因为他的飞行技术专业好、身体棒、记忆力强，因此被选中参与宇航员的练习，他告诉自己：“我体能素质和飞行技术专业都不错，可是欠缺很多载人航天飞船的基础知识。我一定要认真学习!”他牢记于心在心中，都做好了发奋学习的心理准备，学习培训基础知识的书籍，有厚厚的600页。书里面有很多要背得物品。最开始三年，他天天晚上看书一直到晚上十二点。在第一次考试中名列第一，他告诉自己：“我最棒，我可以学出来。”

       但是，杨利伟仍有非常大的艰难能克服，就是在进入太空后“室内空间运动病”和回到后的“负载”。针对这两个考验，他就早已都做好了顺应时代发展的准备工作。所说“室内空间运动病”，通俗点说法便是进入太空后会晕。他便有意识的在练习中增强了这些方面的内在锻练。椅子练习是最难受的，但是他每次都是一直做最长的时间，做较大动作，以增强这一块的训练量。练到最后，老师说自己这一料目能够免考。“负载”，他经过长时间艰苦训练，有了这一块的体能储备。他说道，“我对于负载是稳妥的。”

       太空探险是一件很有可怕的事情。他没担心，他说道：“载人航天飞船就是如此伟大的梦想啊，不怕面对这样的风险。我可以意味着中华民族去“试飞”，我十分荣耀!”

       他是这样说的，都是这样做的，小朋友们，相信各位经过不懈奋斗，也将成为一名航天员的!

       活动背景

       中秋节是中国传统的民间节日。节日前品种多样，颜色鲜艳爽口美味可口的中秋月饼隆重登场，儿童看出多也品味的多。儿童在现有的工作经验上对中秋佳节有大体的了解，了解市上有中秋月饼，中秋佳节马上到了。有一次有一位朋友问：“教师，中秋佳节为什么吃月饼?”我便简单的将《嫦娥奔月》的故事说给他听，儿童特别感兴趣。为了能使幼儿增强对中秋节的了解，必须进行一“中秋佳节”为主题主题活动。

       活动目标

       1. 掌握中秋节的习俗，感受逢年过节的氛围，了解中秋节是我国传统式的民间节日。

       2. 进一步了解月儿月圆月缺规律。

       3. 激起儿童探索月球的冲动。

       4. 支持儿童敢于讲话和积极主动回复。

       5. 教儿童培养仔细、认真的学习心态。

       重难点

       月亮为什么有圆缺。

       活动准备

       中秋月饼(等份)、图画纸、五颜六色水性笔、范画：月当中、月中、月底后的月儿。

       活动环节

       一、提供：中秋月饼。交谈导进课题研究。

       1. 让幼儿交流互动，讲讲月饼的形状和味儿。

       2. 向儿童详细介绍相关中秋节的习俗，引导幼儿基本了解中秋节团圆的内涵。

       二、掌握月亮的变化规律性。

       1. 赏析小故事《月亮姑娘做衣裳》。老师节叙述故事，儿童聆听。

       2. 交流探讨。月亮姑娘为何做不来衣服?他是怎么转变的?何时变窄?什么时候最圆?何时像眼眉(长刀、小帆船、园盘)?

       3. 教师小结：月亮尺寸天天都在转变。月始初，月儿细细弯弯曲曲，像小姑娘的眼眉，渐渐地月亮会变得越来越大，像长刀了，像小帆船了......。到每月的农历十五十六时，月亮最圆，像一个大圆盘。然后，月儿又开始逐渐的缩小，变呀变呀，到月底时又变得细细地弯弯曲曲了。

       三、画一画：会变得月儿。

       老师出示范性画，向儿童详细介绍月月初、月中、月底月亮。使幼儿掌握月亮变化规律。

       儿童实际操作：美术绘画《会变的月亮》。绘制月月初、月中、月底月亮。

       课后反思

       通过组织《中秋节》活动，儿童在互动中增强对中秋节的了解，了解一些相关中秋佳节基本知识，儿童对于此事主题活动较有兴趣，在实践中，发觉我来为儿童提问问题网络资源不足丰富多彩。比如：在活动的时候，有一些小朋友问：“教师，月儿究竟是什么形状。”

       假如上课前我可以提前准备月球仪或教学课件。这时候就能提供 月球仪或教学课件，向孩子展现并介绍相关月球的情况及其航天员登陆月球的现象。激起儿童探索月球甚至银河系的冲动。

       活动目标：

       1.在分析歌词大意的前提下，可用形体动作主要表现音乐具体内容。

       2.进一步了解中华武术，可以表现出了中华功夫雄壮有力的气势。

       3.探寻、发觉生活当中多元性及特点。

       4.培养孩子灵敏的观察力。

       5.培养孩子用现有的生活实践问题解决能力。

       活动准备：

       中华武术的录象带，歌曲录音带，开始前收看中华武术的演绎或录像视频，观察学习武术动作。

       活动环节：

       一、赏析中华功夫

       1.安排儿童收看录像视频，赏析中华武术。

       2.探讨：你所看到的中华武术是怎么样的?为何我们都喜欢中华武术?

       3.请幼儿沟通交流效仿分别学习到的武术动作。

       二、欣赏歌曲“中华功夫”

       1.了解音乐中常展现出的雄壮有力的气势。

       2.儿童试着学唱歌曲里的基本上语句。

       3.探讨用什么样的声音才可以唱出来习武的铿锵有力。

       三、设计方案武术动作，编排跳舞。

       1.请小朋友随意编排舞蹈基本动作。

       2.老师将儿童编排的舞蹈基本动作组合在一起，机构儿童学习。

       3.听听力学习舞蹈基本动作，激励儿童姿势强有力精确，学习状况中华武术的特征。

       课后反思：

       运用多种多样感官使幼儿去认知能力事情是人们常用的教学模式。在实践中，我发现了儿童的态度端正，表现出了浓厚的兴趣，想像力也得到了充分发挥。

       活动目标：

       1、使幼儿掌握动物与植物间的食物网，认知二者之间相互依赖、互相制衡之间的关系。

       2、明白大自然中每一种动物与植物都是不可或缺的，进而了解生态系统平衡的必要性。

       3、探寻、发觉生活当中多元性及特点。

       4、探索和试验，激起儿童积极探讨的主动性。

       5、让幼儿对探索自然状况有兴趣。

       活动准备：

       食物网教学课件，儿童团体绘画纸四份，四条食物网的照片，食物网发饰多个，水粉颜料。

       活动环节：

       一、构建场景，激发学生兴趣。

       1、从小动物喜爱哪些食物引出来话题讨论。

       2、交待美术绘画要求及时长。

       二、基本探寻动、绿色植物之间的食物网关联。

       1、剖析第一组小朋友的作品。

       让幼儿找到：农作物→昆虫→小青蛙→蛇→雄鹰。(快思教师.教案网来源)这一条由于食品而串在一起的链扣关联。

       2、剖析第二组小朋友的作品。

       在老师的帮助下，儿童来获取画中的链扣关联：海洋植物→深海动物→虾→灯笼鱼→大白鲨。

       3、剖析第三、四组小朋友的作品。

       把孩子分为2组主要从第三、四副画里探寻链扣关联：菌类→兔子→狼;粮食作物→老鼠→喜鹊。

       4、梳理总结出：食物网。

       三、根据教学课件，认知食物网的功效。

       每一条食物网中都有很多动、绿色植物，倘若减少了一种能不能行?

       在“农作物→昆虫→小青蛙→蛇→雄鹰”这一条食物网中：

       1、倘若地球上的每一个小青蛙都没了，蛇会有什么后果?

       2、蛇都不在了，雄鹰会有什么后果?

       3、昆虫会有什么后果?

       4、遍地都是昆虫，农作物会有什么后果?

       5、农作物都已经被昆虫吃光了，会有什么不良影响?

       6、那样食物网里都有动、绿色植物，能否少一种?

       7、梳理出始终保持地球上生态系统平衡。

       四、根据游戏进一步认知食物网的功效。

       根据玩食物网的游戏，使幼儿深层次的认知生态系统平衡的必要性;而且在轻松愉快的游戏中完毕主题活动，保持着儿童进一步探索食物网的浓厚的兴趣。

       课后反思：

       最先，用小故事引进微生物间的敌对关系。在其中的食材关联不言而喻，增强了学生们逐渐学习的动力。而食材关联用箭头标志，看上去尽管很容易，但学生们通常会画错箭头符号方向。对于此事，安排了好多个红色箭头，并着重指出板书设计按“谁被谁吃”方向画出来的。

       次之，主要引导学生开展探究学习。具体说来主题活动分两种层级：第一层，正确认识食物网的组成。根据对“鹬蚌相争，渔翁得利”等成语的搜集，学生们了解微生物中间的食材关联各种各样，长期存在。仔细观察与阅读第 45 页的文本，机构探讨，学生们了解食物网里的经营者、用户和原生生物及功效;了解食物网的根源在植物，终点站是凶猛的动物。第二层，创建生态系统这个概念。画食物网是一项十分有意义的活动。但在一定的日常生活地区里给品牌形象的动物画，非常容易画乱。为减少片面性，指导学生从绿植逐渐一直寻找凶猛的动物完毕。

       大班主题活动：

       中国娃

       时长：

       9、20—10、10

       活动目标：

       1、基本得到相关中华民族地区面貌、民俗风情、历史人文、物产丰富等方面认知能力，感悟中国历史悠久的传统式及文化，感受祖国的幸福和杰出。

       2、通过活动，让幼儿感悟到我们是中国人，我们都是聪慧中国人，造成“做一个中国人”的荣誉感，萌生对祖国的爱之情。

       3、培养孩子愿意在人前积极发言的好习惯，说好普通话。

       4、培养孩子的探索精神实质。

       活动主题：

       第一周(9、20—9、24)

       第二周(9、27—9、30)

       第三周(10、8—10、9)

       1、我认识的我国(晨谈)

       1、妈妈的生日(晨谈)

       1、国庆节的所见所闻(晨谈)

       2、中华民族的象征(社会发展)

       2、中华民族一家人(社会发展)

       2、爬长城(歌曲游戏)

       3、我们的首都北京市(社会发展)

       3、大中国(打击乐器)

       3、工艺美术：美丽的祖国

       4、我最爱祖国 (语言表达)

       4、好听的戏曲(社会发展)

       5、五星红旗、五星红旗红彤彤哩(歌曲)

       5、戏曲脸谱(工艺美术)

       6、我爱北京天安门(歌曲)

       6、中华民族之首(社会发展)

       7、小朋友热爱祖国旗(工艺美术)大班区域活动：

       科学区：

       让幼儿将搜集的各种各样中华民族特色产品(实体、照片)归类，布局中华民族特色产品展。

       美劳区：

       1、提供材质的彩纸、利刃、强力胶等，让幼儿学习培训制做贴画、彩绸等装饰品，打扮十一国庆的教室里。

       2、学习培训折新疆帽，做藏区裙。

       3、给予椭圆形铅画纸，让幼儿设计方案京剧脸谱。

       阅读角：

       搜集天南地北名胜风景照片，儿童饰演节目主持人，详细介绍名胜风景，丰富多彩儿童对祖国的认识。

       环境创设：

       “我的家” “中华民族商品展会” “全国地图”等幼儿家长：配合老师搜集各种图片，有意识让幼儿观看相关十一国庆的电视栏目，一起关心时事。

       课后反思：

       应用了世界各国小朋友的图片进行比较，一目了然，切实感受到中国娃娃与其他国家小孩在容貌上面有什么最大的不同，进而揭露课题研究--我是中国娃。这样可以掌握幼儿的心理状态，创设教学情境激趣，为孩子的兴趣勃发的探索、了解打下基础。

       虽然主题活动还存在着各种各样的问题，但是只需我可以清晰地看到各种问题，并在以后的课堂教学中以不断努力进行提高与改善，就一定会获得更好的发展!

       大班主题教学设计主题活动《中国娃》含思考本文共2928字。

       【设计理念】

       二期课改中指出老师要善于观察幼儿兴趣和爱好及网络热点。在前期“小小的面塑会”的交流学习中，儿童对面塑可不可以吃问题造成激烈讨论。有些小朋友说面塑不可以吃，有些小朋友说：妈妈说面塑可以吃的。最终她们做到一致的念头，假如添加了颜料的面塑不可以吃，没有加色浆是可食用的。

       从过程中判断出他们对于面塑的特性还没有掌握，为了鼓励儿童进一步探索，拓展小朋友的了解工作经验，设计方案此次活动。开始前机构儿童到自己人生的周围环境寻找生活当中面塑，此次活动紧紧围绕探寻结论进行的一次交流学习。在关注孩子成长特征和新课程标准的发展理念下，勤奋让孩子们在融合活动中学到，在这样一个过程中就蕴涵着融合的影响因素。在孩子的爱好中融合多种多样课堂教学内容。过程中小孩不但对面塑有一定的了解，还需要融合面塑不一样特性，将自己的已经有工作经验整合，在实践中获得反映。与此同时在使用方式上整合，让孩子们应用多形式的表现方法进行主要表现。实际操作原材料的探究性，使主题活动主题鲜明、栩栩如生、有意思。最终，让孩子把自己做面塑做为小点心让每一个小朋友共享。

       【活动目标】

       1、在讲说、看一下的过程中，了解面塑的内涵及两个不同特性。(关键)

       2、想要和同伴分享自己面塑工作经验，试着制做食用面塑。(难题)

       3、使小朋友们感到快乐、好玩儿，不知不觉地必须经学了专业知识。

       4、探寻、发觉生活当中多元性及特点。

       【活动准备】

       1、开始前填好过“探寻过的面塑问卷调查表”

       2、开始前儿童和父亲、妈妈到附近的环境里探寻生活当中面塑。

       3、儿童搜集相关面塑成份与属性的材料。

       【活动环节】

       一、交流探讨对面塑的认知。

       1、工作组儿童探讨对面塑的认知。

       引导语：“请聪明能干小小发明家来说一说，在这里这段时间里你发现了怎么样的面塑?”

       2、请口头表达能力高的儿童而言“什么叫面塑?

       3、思索：为什么有些面塑可以吃，有些不可以吃?他们有什么不一样?

       二、认证念头。

       1、收看录影，让幼儿从录影中找到答案。

       2、提高儿童工作经验，启迪儿童思索：

       (1)看过马教师的录影，小朋友明白什么面塑了没有?

       (2)为什么有些面塑可以吃，有些不可以吃?可以吃的面塑里放哪些?不可以吃面塑放哪些?

       总结：面塑中的成份不一样，有一种面塑不可以吃它里面放色浆，也有添加剂，这种成分全是有毒物质。

       可以吃的面塑里摆的全是小麦面粉，虽然有些也是有色调，但这是一种食品色素。

       三、实践活动夯实。

       衔接：现在我们又了解了很多面塑的基础知识，真开心!教师更为小朋友安排了原材料，待会请小朋友也做可以吃的面塑。

       1、开始前请儿童选择操作原材料。夯实他们对于面塑成分了解。

       2、儿童分类实际操作，师观查具体指导

       (1)让幼儿探寻食品色素的加减法

       (2)激励儿童依据所取得的工作经验，塑造成各种各样可以吃的面塑造型设计。

       活动延伸：把处理好的面塑做为小点心，在班级中共享。

       【活动反思】

       面塑这一艺术流派在中国历史悠久，在中国许多农村、大城市都可以找到面塑艺术的踪迹。面塑艺术不论是造型设计、构图法或是颜色烘染，都有一种和黄土高坡一样的粗狂美、质朴美、浓厚美貌和辽阔美，伴随着人们历史文明的高速发展，面塑艺术在内涵、方式、主题、造型设计等多个方面不断创新转变。但是由于飞速发展的智能化，“面人”仿佛离你越走越远了……

       本教材选用“面塑”这一课程内容，旨在帮助真正的艺术可以世代相传。但现在的孩子正对面营造型这一艺术流派或是较陌生，也缺乏掌握与实践。怎样解决这一问题呢?

       根据主动学习视频赏析，让学生掌握相关面塑的基础知识，意识到面塑艺术与众不同的色调及造型设计独特的魅力，增进与面塑艺术之间的距离，激发同学们对民俗面塑艺术的浓厚的兴趣。教学中，因取样不方便加上绿色环保理念，故应用彩泥融合示范性与工作组研究，很好地打破了学生们写作里的难题，使之能进一步了解面塑制作方式，并利用橡皮泥制作出一件面塑作品。在其中老虎以其与众不同显著的特点，备受学生们的喜爱，她们特喜欢捏，并具有层次感，惟妙惟肖。

       因而，我感受到，在我们扫去岁月的浮尘，再度掀开历史悠久造型艺术神秘面纱时，才愈来愈领悟到其与众不同而且无可替代的美，而真正的美丽一般不会被时长吞没的。信任孩子们都根据本节课课程的学习，体会到美原先是来自于民俗、是来自于日常生活，面塑及其许多民俗文化是许多人追求梦想生活的一种表达形式。

       国庆前夕交谈

       9/29早上

       1、了解10月1日是中华民族妈妈生日，沟通交流庆祝祖国妈妈生日。

       2、共享传统节日的快乐，萌生热爱祖国的情绪。

       3、感受节日的欢乐氛围。

       4、简单掌握节日的来历，了解其全名、日期和实际意义。

       团体

       分类

       各种纸、五颜六色水性笔、剪子、小乐器

       一、沟通交流庆祝祖国妈妈生日

       再过几天便是中华民族妈妈生日了，谁知道，中华民族妈妈是是什么时间生辰?中华民族妈妈要生日了，大家真高兴，大家要好好的庆祝一下，那么怎样庆贺呢?儿童相互之间探讨。

       二、沟通交流自己的观点

       你想怎样庆贺?教师把孩子庆贺方法进行分类。

       三、提前准备综艺节目

       把孩子分为制作人员、演出组、童谣组，开展活动。

       四、儿童分类展现他的成效

       “十一国庆我想到杭州千岛湖去旅游了!”“过几天，我想去饭店里吃喜酒，我舅舅完婚!”许多孩子都兴致勃勃。因此，我们班上制定了一张名叫“国庆假期怎样通关”的统计分析表，请父亲妈妈和孩子一起去完成这一张报表，塑造了孩子做事有计划的好习惯。

       十一国庆策划书

       9/30早上

       1、能地图中寻找中国同所属省份的部位。

       2、学习培训制订策划书

       团体——分类

       中国及游戏地图

       1、提供全国地图及游戏地图。

       ——大家知道我们国家在世界地图上位置吗?

       2、根据交流探讨了解祖国的生日、中华民族等基本概况。

       3、今年国庆提前准备怎样通关呢?

       ——分类制订策划书

       4、展现每一组的策划书

       十一国庆准备咋玩，对于孩子来说较为很难说，由于很多时候是成年人布置的，所以我们讨论后，制定了“欢跃的十一国庆‘趣事，让大家都将去过的城市拍下或画出来，这样宝宝也可以实际操作。

       我去过的地方

       10/8早上

       1、追忆、沟通交流度假旅游的乐趣事儿。

       2、能敢于叙述。

       工作组

       儿童产生的资料。

       1、交谈引出来话题讨论。

       ——十一国庆很多小朋友来到玩的地方，大家请我们来讲解。

       2、儿童展现沟通交流自身收集到的材料。

       ——到哪去玩?发现了什么?

       ——有没有什么有意思的事?

       3、老师开展梳理总结。

       ——大家都非常想知道，该怎么办呢?

       ——儿童探讨，正确引导布局一块墙壁展现。

       今日一来幼稚园，好朋友们多日看不到，分外思念，叽叽喳喳，讨论的便是假期中的事情。细心去聆听他的沟通交流，发觉小朋友的口头表达能力日益提高。与此同时又从孩子中沟通中引起新问题和担忧，引导他们再次探寻。

       快乐的国庆节

       10/8在下午

       1.了解十一国庆全国各族人民都会来庆贺。

       2.绘画庆国庆的画面

       团体

       纸、案例

       1.探讨:在国庆节，我们可以看到哪些庆祝主题活动?十一国庆的夜里和平时有什么区别?

       2.看图片：人们为什么立在对话框前?这也是一家人吗?他们是谁?如何也有外国小朋友?十一国庆有什么精彩的电视机?想像这些人在唱什么歌?

       3.你想画画什么样的欢庆国庆的场景?

       “大家怎么都是画得烟花和花灯呀”我很不开心问。本来我想通过讨论后，小朋友们想画出很多精彩绝伦具体内容，结果却是这般。“可我们就喜欢烟花呀。”小朋友们说。

       小朋友的创意想法成年人不一样，他们非常简单。烟花与花灯对于孩子视觉效果最直接，更能吸引他们，因而要把成年人念头强加在小孩头顶，那么就违反了以孩子为主体的教育理念。

       十一国庆互动问答赛

       10/9早上

       1、根据比赛的方式，进一步了解中华民族之首，造成作为中国人荣誉感。

       2、试着依据自己能力挑选适合分值题型。

       分类

       1、小五星红旗18面、小锣、队鼓各一

       2、比赛题型

       1、明确提出知识答题赛的规定。

       ——互动问答问题需与十一国庆相关，分两组实现。

       2、比赛游戏。

       ——十一国庆是几月几日?十一国庆是什么节日?——十月一日是哪个国家人们节日?庆国庆为何要挂五星红旗?

       ——其他国家这个小朋友过不过我国的十一国庆?外国小朋友是否有十一国庆?——北京天安门在哪儿?天安门广场上也有什么建筑?

       ——少年先锋队升旗仪式经行什么礼?

       ——你可以说出除开十一国庆以外三个中国结日吗?

       3、统计分析评分状况

       ——颁奖典礼

       学习于思、思来源于疑。儿童们积极思维通常是以疑惑开始，有异议才可以启迪儿童探索和发现，从而产生想到搜索答案的心愿。

       十一国庆小导游

       10/9在下午

       1、学习培训7以内的加减法。

       2、在游戏中掌握更多的中国旅游景点，提高热爱祖国的情绪。

       团体

       1、搜集各自旅行照片，并没有度假旅游完的儿童能够搜集各地照片或画片。

       2、在画有飞机场、列车、货轮、长途大巴、轿车的信用卡上各自贴了考题。

       3、不一样彩色纸的“火车票”多个张，上面写着有1-7或7以内的加减法。

       1、儿童将同一地点的图片分类后，放在桌上或粘贴在板里。

       2、游客向伙伴展示自己的旅游经历，别的儿童用照片进行调整或了解。

       3、叙述去旅行时乘坐的代步工具，老师逐一提供画代步工具的照片。

       4、游戏“我就是十一国庆小导游”，游戏玩法：手执同一种颜色，以金钱上的数字为加数，寻找粘在代步工具里的相对应考题，以表明度假旅游里将搭乘哪一种代步工具。几个儿童各自饰演代步工具司机，站起在代步工具前传出命令：“哈哈哈，我××就需要开，调到北京去，有票乘客请上来。”拥有该考题加数“金钱”的儿童，用票进入车内，直到每一个代步工具都开回去，游戏完毕。

       把枯燥乏味的测算主题活动融入游戏过程中去，小朋友的兴趣爱好提升了，学习培训效率也提升。这件事让我更深层次的领悟到：新纲要规定幼儿教育应以幼儿为主体，儿童也是游戏主人，游戏是对孩子们开展全面发展教育的主要方式,幼稚园以游戏为关键经验大家要以游戏的方式来机构小朋友的学习教育活动。

       模块活动策划方案——多姿多彩民间活动

       活动主题

       活动详情

       活动目标

       组织结构

       活动准备

       活动环节

       思考或纪录

       上海市吆喝小曲》含思考本文共9173字。

       本主题风格历时6周　　背景分析

       再过几天即将步入中华民族妈妈的生日——十月一十一国庆。孩子们对这一节日有了大体的了解，但是对于中班孩子来说她们期盼进一步了解相关十一国庆的、中华民族的基础知识，这种可从他们的日常交流中发觉。如小孩要问：“为什么有十一国庆?”“五星红旗上为什么会有五颗星?”也有些孩子会告诫我们：“去过宁波市。”“我去香港去经常玩。”“我想到海南去玩。”依据小朋友们现有的认知结构及融合节日主题活动，大家组织开展了活动——我是一个中国人，为此提高儿童热爱祖国的情绪。

       主题活动目标

       ●在实践中知道自己是我们中国人，我国地大物博，有很多了不起的地方，我们国人勤快、英勇聪明才智过人。

       ●萌生热爱祖国、热爱家乡的情绪。

       ●儿童能积极主动的解答问题，提高幼儿语言表达能力。

       ●教儿童培养仔细、认真的学习心态。

       主题风格案件线索：

       了不起的中国人――四大发明、中华功夫、山水国画、大中国、仙女奔月、祖父给我打月饼、有意思的中国字、戏曲脸谱、我是一个中国人、航天科学家有贡献、我喜欢的中国体育代表团、我了解的体育运动、乒乓球入门夺金牌、我和2008奥运会比赛